Нововведения обусловлены необходимостью сокращения лишних процедур и формирования более объективной системы оценки профессиональной деятельности.
Обновлённые подходы к аттестации педагогов представило Министерство просвещения РК. В новой модели для большинства педагогов отменяется обязательное тестирование по предметным знаниям. При этом тестирование сохраняется для выпускников, впервые приходящих в педагогическую профессию, педагогов, возобновляющих деятельность, а также для руководителей организаций образования, их заместителей и методистов.
Как отмечают в пресс-службе Министерства просвещения РК, оценка будет основываться не на результатах тестирования, а на повседневной работе педагога и его реальном вкладе в качество образования.
Наряду с этим пересматриваются требования к аттестации. Исключены требования по написанию эссе, публикации научных статей, разработке авторских программ и учебно-методических материалов. Как отмечают в Министерстве, данные требования создавали дополнительную нагрузку, при этом не оказывая существенного влияния на качество обучения.
Одним из ключевых механизмов станет полная цифровизация процесса. Аттестация по всем квалификационным категориям будет проходить через платформу «Ұстаз», интегрированную с государственными информационными системами. На платформе автоматически будут формироваться данные о трудовом стаже, квалификации, профессиональных достижениях, сертификатах и другие сведения, необходимые для портфолио, - сообщают в Минпросвещения.
В соответствии с действующим законодательством, педагогам, которые успешно прошли тестирование, набрали пороговый балл и представили портфолио с 1 сентября текущего года будет назначаться доплата.
В случае, если педагог не достиг порогового уровня по итогам первого тестирования, он получит возможность повторно пройти тестирование в июле. В случае если при повторном тестировании также не набирается пороговый балл, соответствующая квалификационная категория присвоена не будет.
Педагоги, не желающие проходить повторное тестирование, смогут принять участие в аттестации в рамках новой модели, которая с сентября текущего года будет реализовываться в пилотном режиме. Соответствующий проект приказа находится на стадии согласования, - подчёркивают в Министерстве.
В новой модели также сокращается количество открытых уроков и объем часов повышения квалификации по квалификационным категориям. Основное внимание уделяется практическим результатам работы педагога, участию в проектах, воспитательной деятельности и распространению профессионального опыта.
Министерство подчеркивает, что в переходный период права педагогов полностью сохраняются. Аттестация рассматривается не только как инструмент дополнительного финансового стимулирования, но прежде всего, как механизм объективной оценки качества профессиональной деятельности педагога. Планируется что система выстроится таким образом, чтобы время педагога направлялось не на избыточную отчетность, а на работу с обучающимися.
