Объектив Восток — свежие новости области Абай, города Семей и Казахстана

Президент о кадровом дефиците в школах: нужны новые подходы к подготовке педагогов

В Казахстане необходимо решить проблему нехватки педагогических кадров и одновременно повысить качество подготовки и квалификации учителей. Об этом заявил Президент Касым-Жомарт Токаев на республиканской августовской конференции учителей. Глава государства также отметил необходимость выработки новых подходов к подготовке специалистов для системы образования. Глава государства отметил, что в стране уже принимаются системные меры для привлечения молодых людей в педагогическую профессию. При этом, по его словам, сохраняющийся дефицит кадров требует дополнительных решений. В этом направлении уже принимаются системные меры, ведется конкретная работа, благодаря чему растет число молодых людей, выбирающих профессию педагога. Это позитивная тенденция. Только в этом году обладателями государственных грантов по педагогическим специальностям стали более 12 тысяч выпускников школ, из которых более 2 тысяч – обладатели знака «Алтын белгі». Тем не менее для окончательного решения кадровой проблемы предстоит большая работа. В стране не хватает еще более 5 тысяч учителей. Это связано с постоянным ростом населения и высокими темпами строительства новых школ. Эти факторы ведут к повышению спроса на педагогов. По этому вопросу ожидаю от профильного министерства выработки новых подходов, - подчеркнул Президент. Касым-Жомарт Токаев также акцентировал внимание на необходимости повышения квалификации педагогов. Вместе с тем Глава государства призвал отказаться от поспешных и необоснованных изменений в системе образования, подчеркнув, что любые реформы должны предварительно проходить всестороннюю оценку. Кроме того, следует обратить особое внимание на повышение квалификации учителей. Однако в попытке провести очередную масштабную реформу в этой сфере нельзя в короткие сроки кардинально менять всю систему обучения. Все еще помнят прежний негативный опыт, который нанес ущерб этой важнейшей сфере. Подобные эксперименты изрядно навредили системе образования. Необходимо прекратить пустые, не наполненные содержанием реформы ради самих реформ. Иными словами, реформы и изменения, безусловно, необходимы, но они не должны отнимать все силы и подвергать стрессу учителей. Перед реализацией каждой реформы, и это в особенности касается сферы образования, необходимо провести всесторонний анализ и досконально убедиться в ее эффективности. Реформа – это не первичное испытание или эксперимент, это ответственное решение и комплекс мер, - отметил Глава государства. Президент отдельно остановился на необходимости пересмотра подходов к деятельности педагогических высших учебных заведений и адаптации молодых специалистов к практической работе в образовательных учреждениях. Правительство обязано учесть этот фактор при пересмотре деятельности педагогических высших учебных заведений. Имеется предложение о формировании единой системы, помогающей максимально адаптировать молодых специалистов к практической работе в школах и детских садах. Оно должно быть детально изучено и при необходимости внедрено, - добавил Касым-Жомарт Токаев. По словам Президента, к подготовке педагогов должны активно подключиться все профильные структуры - от методических центров до учреждений дошкольного, среднего и дополнительного образования. Он призвал ответственные министерства координировать усилия для формирования нового поколения учителей. К этой работе следует активно подключиться методическим центрам, учреждениям дошкольного, среднего и дополнительного образования. Ответственные за эту сферу министерства должны объединить усилия для подготовки нового поколения педагогов. Нужно действовать слаженно, - заключил Президент.