Тревожные сигналы в школе: в Семее обсудили, как вовремя заметить радикализацию подростков

В школе №3 педагоги и эксперты обсудили признаки ранней радикализации и роли школьных психологов. В Семее в школе №3 прошёл практический семинар по профилактике радикализации подростков. Педагоги, специалисты сферы образования и эксперты обсудили, какие сигналы в поведении школьников могут указывать на опасные изменения и как вовремя их заметить. Директор Центра исследования проблем религий области Абай Максат Омирханов обратил внимание на важность ранней диагностики. По его словам, проблему легче предупредить, чем устранять последствия. Очень важно проводить раннюю диагностику радикализма, поскольку сейчас в школах очень много маркеров, таких, как буллинг, ранняя радикализация. Сейчас это явление молодеет – если раньше мы говорили о 17-18 летних подростках, то теперь многие дети выкладывают в соцсети вещи с радикальным уклоном. Сейчас крайне важна роль школьного психолога, который может диагностировать психологический фон, чтобы на основании этих маркеров мы будем продолжать уже свою работу. Лучшее лечение – это профилактика, - подчеркнул Максат Омирханов. Главный специалист отдела воспитательной работы и защиты прав детей управления образования области Абай Елдос Сулеймен отметил, что именно педагоги чаще всего первыми замечают изменения в поведении детей и могут вовремя обратить на них внимание. Молодежь может быть очень подвержена идеям радикализма и деструктивизма, особенно если эти идеи активно продвигаются в социальных сетях. Здесь в фокусе внимания работа педагогов и психологов, которые в числе первых могут заметить изменения в поведении и дать соответствующий сигнал. На сегодняшнем семинаре мы подробно обсудим эту тему с педагогическим сообществом, - сказал Елдос Сулеймен. Участники семинара отметили, что интерес подростков к деструктивным идеям формируется постепенно и зависит как от внутренних переживаний, так и от влияния окружающей среды. Особое значение здесь имеет состояние фрустрации – разочарование, подавленность, тревога из-за невозможности реализовать важные потребности. Подростки здесь – в группе риска, поскольку их психика всё ещё неустойчива, нестабильна, не готова к стрессам. В этот момент могут появиться люди, в которых подросток видит близких, и они могут оказывать на него влияние. В такой ситуации подросток, задаваясь вопросами «Кто я?», «Где моё место в этом мире?», «Кто меня понимает» становится особенно уязвимым для деструктивного влияния, - отметили спикеры семинара. Во время встречи участники также говорили о том, что ранняя профилактика и доверительные отношения с подростком, в том числе со стороны родителей, помогают снизить риск вовлечения в радикальные и деструктивные течения.